Психодиагностическая деятельность

Психодиагностическая деятельность

Из множества проблем высшей школы в настоящее время особо выделяется комплекс вопросов, связанных с трудностями первого года обучения в вузе, в частности с адаптацией студентов. Адаптация молодежи к студенческой жизни – сложный и многогранный процесс, требующий вовлечения социальных и биологических резервов еще не до конца сформировавшегося организма. Поэтому важным является изучение особенностей адаптации первокурсников к условиям обучения в вузе.

Понимая актуальность данной проблемы, Психологическая служба ДонНТУ с конца сентября по октябрь 2016 г. начала исследование адаптации первокурсников к условиям обучения в вузе. В исследовании приняло участие около 300 студентов-первокурсников 11 факультетов университета. Студентам была предложена анкеты, выявляющие отношение к студенческой жизни, учебным предметам, одногруппникам, преподавателям и в целом уровень удовлетворенности вузовской жизнью.

Результаты анкетирования позволяют сделать вывод о том, что у большинства опрошенных студентов-первокурсников период адаптации является несложным. Положительные стороны адаптации: первокурсники чувствуют радость от посещения вуза, им в большей степени нравится учиться, у них складываются достаточно доброжелательные отношения с одногруппниками и им комфортно в своих учебных группах.

Проблемы, с которыми столкнулись студенты: усталость от длинных пар; выросший объем учебной нагрузки, в сравнении со школой; сложности с нахождением аудиторий; трудности со столовой (длинные очереди, не успевают поесть); выстраивание новой системы отношений с преподавателями; трудности с усвоением новых дисциплин.

По результатам диагностики адаптации в середине октября – ноябре 2016г. будут организованы тренинговые группы и проведены тренинги на групповую сплоченность, успешную адаптацию, принятию решений, эффективную коммуникацию, личностный рост. А также будут проводиться групповые и индивидуальные консультации для оказания психологической помощи той категории студентов, у которых процесс адаптации затруднен по разным причинам.

В ОКТЯБРЕ-НОЯБРЕ 2016 Г. ПЛАНИРУЕТСЯ ПРОВЕДЕНИЕ:

– диагностики мотивации студентов к учебно-профессиональной деятельности;
– диагностики  жизненных перспектив и успеха студентов вуза.

В течение всего семестра студенты, преподаватели и кураторы могут обращаться по своим индивидуальным  запросам на психодиагностику.